活动伊始，黄爱梅老师介绍了“创课实验室”的缘起和进展情况，目的在于贯彻落实学校卓越师范生培养计划2.0，保持我校师范生培养的优势，主动适应并引领智能时代对未来教师的要求，强化师范生对课标的学习和理解，以及对历史学科核心素养的把握，提升教学设计能力，培养课程开发能力、教学实践能力和跨学科学习能力，同时希望可以搭建基础教育学校和师范生培养之间的桥梁，相互支持、合作共赢。

    接着，首期项目组成员进行结题汇报。首期有六个项目进入“创课实验室”，经过导师和同学们的共同努力，克服困难，都取得了不错的成果：“广富林考古文化研学课程”和“松江府城地图研学课程”分别拿出了初高中的研学指南，“跨学科的党史教育”既有网上微课，也有线下课堂的实践；“设计人物为主题的初中历史教学策略与路径研究”、“双新‘生本化’实施的教学实践与评价研究”、“指向学业质量水平的历史情境试题设计研究”等教研课题组，也分别提出了研究报告、教学设计或作业设计方案。汇报时，各项目组主要从课题缘起、推进过程、课题成果、总结反思等方面进行展示，并表达了从“困难重重”到“收获满满”的喜悦。

    来自上海市教育学院的姚军老师和宝山区教育学院的荣芳芳老师对各组汇报进行了点评。姚老师指出ChatGPT给教育从业者带来的挑战，强调在现行挑战下、研究性学习要让学生在过程中获得能力的增长，对第一期项目在结合实践和启发兴趣上的成果给予肯定，并围绕“做中学”的目标对继续参与研学类项目的同学提出了期待。荣老师表扬了同学们在项目中体现出来的创造力与行动力，以及对问题链的思考、拆解问题组合问题的能力，强调知行合一，鼓励大家在项目中得到迅速成长。

    随后，系主任梁志教授为首期“创课实验室”的各个项目和指导教师颁发了结题证书，导师们也展开了经验交流。大家充分肯定了同学们所取得的成绩，对我系“创课实验室”的培养方式给予认可，认为指导过程也是教学相长的过程，这一方式促进了大中学历史教育的相互交流。

    今年3月，我系继续向上海市各区教研员和中学教师们征集拓展课程和教研项目选题，与我校孟宪承书院合作进行跨学科团队的学生招募，得到了积极回应，共有6门课程和7个项目选题、近70名各专业师范生进入第二期“创课实验室”，其中4个项目将同时获得大中学教师的联合指导。在启动会的项目推介阶段，各选题的指导老师分别介绍了项目初衷和后期设想。

    最后，系主任梁志老师进行总结发言。梁老师谈了自己对跨学科的认识，看好以问题为导向的跨学科项目，同时希望一部分第一期项目可以延续到第二期，进行持续改进和实践；并且建议同学们注重一般意义上的能力培养，比如团队协作能力、沟通表达能力、容错能力等；最后梁老师期待“创课实验室”未来可以扩大规模，吸纳更多学科的老师参与进来，越办越好！