第三组：新疆、甘肃

在教育实习期间，新疆、甘肃的实习生们有幸参与了课堂教学、学生辅导和班主任等多方面的工作。通过实习，我们深刻地感受到了实际教学面临的挑战，也意识到了在教学技能和学生管理等方面的不足。

实习生感想：

托马热古丽

实习学校：乌鲁木齐八一中学

在乌鲁木齐八一中学实习的三个月，我收获良多。实习之初，我的主要任务是听课学习，认真观察和领会老师的每一节课，观摩老师在课堂上的教学思路、师生互动等。在十一假期之后，学校要举行月考。为此带教老师给我安排了设计一套复习卷的任务。虽然只是一张小的假期试卷，但是，这是我人生中第一次体验设计试卷。我感到紧张，又有些兴奋。月考过后，带教老师给了我讲授新课的机会。由于纲要上第12课《从明朝建立到清军入关》的内容比较庞杂，所以我的备课过程极其艰难。但是带教老师一直鼓励我，给我提出修改意见，并且还提供她的教案、逐字稿以供参考。上完课后，老师对我的课堂教学提出了具体的建议：要利用好教材、学会设问、和学生有效互动等。经过这次真实的课堂教学，我更加明晰了自己的不足之处，也明确了未来改正的方向。

这几个月的实习让我感受颇深。首先，我深感学海无涯，还需多读书，补充自己的知识，坚持终身学习；其次，我也体会到，要想成为一名优秀的历史教师，不仅要学识渊博，还需深入解读教材、准确把握课堂、密切关注学生。这些都是要不断积累、学习的。

马小琳

实习学校：兰州外国语高级中学

不知不觉在兰州外国语高级中学的实习已经走过了近三个月，感谢华师大和兰外高为我提供的教育实践平台。在这段时间里，初为人师的我在带教老师的指导下不断学习与锻炼，受益匪浅。

在听课过程中，我不断学习不同历史教师的教学方法与课堂设计，提升自己的教学能力，为自己的授课做好充足准备。我第一次授课是在9月19日，准备的内容是《中外历史纲要（上）》第5课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》。在指导老师刘芳老师的指导下，我不断修改课件、教学设计，以求能给学生们上好一堂课。这堂课最终也取得了不错的效果。在这几个月的时间里，刘老师给予我支持和信任，为我提供了11节课的讲课机会。每次讲课时她会坐在教室后排听课，课后也会指出我在教学中存在的问题，指导我不断改进。除备课听课外，我还担任高一（4）班的实习班主任。姚莉老师不断地用自己的实践指导我如何进行班级管理，并给我机会进行实践。令我印象最深的是姚老师对班级学生的良好表现从来都不吝夸奖，无论是宿舍评分还是文明班级体评选。同时对于表现不好的地方她也会及时提出并予以批评，培养学生的良好习惯。

在这段实习中，我在历史教学和班级管理方面都收获颇多，为我以后参加工作积累了很多经验。同时我也意识到：要成为一名优秀历史教师，不仅要做到学识渊博，不断丰富自己的专业知识，更要关注课堂教学，关注学生，不断提升自己的教学水平。

第四组：贵州、广西、湖南、湖北

第四小组实习基地涵盖贵州、广西、湖南、湖北四个省份。目前各位同学实习的情况总体顺利，都有进班教学的经历且有很多收获，在班主任工作方面也获益良多。

实习生感想：

何之屿

实习学校：贵州贵阳市第三实验中学

很感激华东师大和贵阳三中对我实习的帮助，为我提供了教学实习和班主任实习的机会。林老师和黎老师两位指导老师都非常负责，给予了我很多指导。

来到这里的第一天，叶学义校长对实习生开展的“新教师培训”的讲座，使我受益匪浅，让我对教师这个职业有了更深刻的认识。在班主任工作方面，我深刻体会到了班主任工作的不易，也养成了每天早上7点到教室叮嘱学生早读和在大课间看学生跑操的习惯。高一的学生刚刚进入高中，对高中紧张的学习氛围还不太适应，因此更需要老师的耐心、细心和爱心以帮助他们更快地适应环境。在学科教学方面，我也收获颇丰。这三个月里林老师不厌其烦地指导我的教学设计，帮我磨课，给我提供上课的机会。这其中既有新课教学，也有试题讲解课，让我能更好地为未来的工作做准备。同时，林老师也给我传授了许多面试经验，为我的求职提供了许多帮助。

总之，这几个月虽然辛苦，但是我感受更多的是是与学生相处的快乐与满足，作为老师的责任和使命感。

韦欣恬

实习学校：广西南宁二中

时光飞快，我在南宁市第二中学实习已经快三个月了。作为高一（6）班的实习班主任以及三个班的实习历史教师，我感到收获良多。

首先是班主任的实习工作。我的班主任蒙老师、副班主任黄老师是班级的“精神支柱”，对我也进行了很多指导，让我快速通过了新手班主任的适应期。我不止一次地和其他同仁谈到，6班的孩子们真的能用“天使”形容！从初到班级的懵懂无措，到现在和同学们打成一片，我和同学们一起经历了第一次期中考、校园红歌比赛等挑战，并且都取得了非常亮眼的成绩。在日常学习和一次次的红歌排练中，我发现班级里的学生既有小朋友的童真，又有青春期的朝气与锐意。这样的精气神儿也深深感染了我，让我也有了“重返高中时代”的感觉。

其次是历史教学的实习工作。带教老师袁老师是一名有着丰硕教学成果的老教师，对我要求严格。在实习的第一个月，我的主要任务是进班旁听，学习教学经验。到第二个月，我才可以进班授课。每一次授课前，袁老师会要求我进行试讲，并对我的表现提出针对性、实操性的建议。根据这些建议，我再次完善教学设计才可以走上讲台。这样的环节也许比同校其他实习生所经历的更为繁琐，但也让我发现了自己的薄弱之处，即所用史料过多、教学环节衔接不够严密等。在袁老师的帮助下，我逐渐改进自己的不足。

总体来说，我在南宁二中的实习十分快乐。学生们对我的教学和班主任工作的鼓励与肯定，让我获得了满满的成就感！

胡邦木子

实习学校：湖南师大附中

三个月的教育实习，让我有机会在较长时间内与经验丰富的骨干教师进行了教学交流互动。我受益颇多。

第一次站在讲台上面对五十多名学生时，我虽然已经做好了充分的准备，但是也难免有些紧张。对我来说，如何提出更有指向性的问题、如何有效引导学生思考是我每次在课堂中与学生互动时需要注意的问题。在这方面，带教老师给予了我指导和点拨。此外，这几个月作为实习班主任，我的体验感十足。班级里的学生活泼有趣、上进心强。我非常喜欢他们！三个月的时间太短，短到我还没有仔细了解他们所有人。但是，与他们相处的三个月在我心里留下了难以磨灭的记忆。

彭双

实习学校：湖北宜昌一中

光阴似箭，转眼实习生活已经过去了近三个月。这一次，我满怀憧憬和期待，以不一样的身份重回高中，也有担心无法站稳讲台乃至人生选错方向的忧惧。很有幸遇上一位真诚待我、时时指导我的带教老师，我也因此得以在实践中快速成长。

我曾数次备课到深夜，曾无数次枯燥无味地背诵讲稿，也曾崩溃于半日内备完整课的匆忙。“赶”与“累”是构成实习生活的主基调。但与疲惫交杂在一起的，更多的是每天都在向前一步的充实感。从反复记背逐字稿到迅速适应讲台，我在课堂教学中迅速成长。在早上七点的朗朗书声和晚上十点划过纸张的沙沙笔声中，我明白了班主任工作的第一要义在于陪伴。从参与教师联赛备课到高中教研会议，我深刻体会到教育理论知识是支撑教师“何以行更远”的所在。又或者，我在实习过程中更大的收获和满足来自于可爱的同学们。他们眼中的好奇和对我的每一次鼓励都在告诉我：这一切都值得。由此我更加坚定，在成为一名优秀教师的路上，我应当永远是一名前行者。