2015年9月11日上午，奥地利维也纳大学历史系Alois Ecker教授应邀在2023最火捕鱼游戏闵行校区二教205做了题为《欧洲历史教师的初步培训：结构、标准与挑战，一项比较研究》的学术报告。本次报告由历史系副系主任孟钟捷教授主持，研究生院副院长徐斌艳教授和历史系学科教学研究室主任李月琴老师，以及2015级全体本科、硕博研究生新生参加了此次讲座。讲座语言为英语，孟钟捷教授负责全程传译。

Ecker教授首先向大家介绍了维也纳大学历史教育中心的基本概况，希望他此次前来能促进维也纳大学和华东师大的良好交流与合作。接下来他重点讲解了欧洲中学历史教育和历史教师培养的情况，在欧洲，历史课程的课时相对稳定，多保证在一周2学时。即使是选择进入职业教育的学生，历史教育也是必不可少的环节。而历史教师的培养，在欧洲各国情况有所不同，以德国为例，取得历史教师资格证，需要通过两次严格考试。

Ecker教授提出一个值得思考的问题：“新一代历史教师，他们面临的挑战是什么？”例如在奥地利，学生的来源存在多元化的趋势，当土耳其裔、越南裔的学生出现在课堂上，要求历史教学不能局限在国家史和民族史上，而需要转向全球史。历史教育研究的动力则在于探索历史和公民教育能做未来的社会上扮演什么样的角色？Ecker教授认为历史教育在政治制度及国家认同发挥作用，能为下一代创造身份认同做出贡献。历史教师最重要的不仅是为了培养学生的考试能力，历史教学不应该停留在事件年代这样的编年史上，而应该培养学生的历史思维和意识，作为历史教育工作者，更应该拥有批评分析历史文化现象的能力和危机处理能力。讲座后半部分，Ecker教授详细解读了历史教学方法论，从等级式教学和团队式教学两种方法入手，提出历史教师在课堂上应该更好把握学生的反馈信息以便改进自己的教学思维和理念。讲座结束前，Ecker教授耐心地解答了同学们提出关于理科生如何培养历史意识，如何面对来自不同背景的学生等多方面问题。

最后，历史系李月琴老师和研究生院副院长徐斌艳教授向Ecker教授颁发了历史教育比较研究中心顾问教授的聘书。（历史系黄肖昱 供稿）