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历史系举办从教工作坊系列活动之一 ――印象•简历
发布时间:2016-04-15

  作为求职起航・从教工作坊系列活动的第一场活动,2016年 4月1日下午6点在历史系系楼1103室开展了简历制作及点评活动。活动有幸邀请到任教于上海市重点中学闵行中学的2009届历史系校友康铮老师作为活动嘉宾。
 
  康铮老师从自己在闵行中学实习及留校工作的经验谈起,提醒学员们注意,每份简历背后都可以反应出求职者的态度及诚意,因而应尽可能详细,从而体现出求职者自身对自己找工作的态度与诚意,更可以让人感受到对于应聘单位的态度与诚意。其次,简历作为个人能力展示的名片,应当尽可能包含自身的基本能力,如口语表达、普通话水平、专业素养、班主任能力等与教学教育相关的各项能力。再者要注意能力展现与职位匹配,突出自身经历或能力的亮点,并注意简历的细节处理。
 
  具体到每位学员提交的简历,康铮老师结合自身的工作经验,对每份简历都提出了相应的具有很强针对性的问题,如对学员简历中涉及口述史经历的部分进行提问,就如何指导学生进行家族史课题的研究进行阐发,提醒学员注意以学生的视角切入,贴合学生的生活实际,从而取得更有价值的家族口述史的成果,也有利于学生对历史学科的认同;针对另一学员简历中提及辅修心理学的细节,康铮老师以高一新生入学常作的卡特尔人格测试为例,并结合自己执教生涯中碰到需要心理辅导学生的经历,希望学员要注重教学与教育两方面能力的提高;针对学员简历中的实习经历,康铮老师就如何备课、实习成果总结、学生学业指导、课堂把握等问题做出了精彩的解答,期待学员们能够不断提高自身的专业素养,接触相应的学术研究的成果,并培养以学生为中心的眼光,充分调动学生的积极性,从而帮助学生将兴趣转化为研究课题。
 
  最后的提问环节,学员们纷纷将自己的困惑向康铮老师提出,如何吸引学生课堂注意力、课件制作的技巧、备课中设问的设置、教材内容的取舍等问题一一得到解答,最后,康铮老师进行总结,希望学员在今后的岗位上,能够做到客观地教学,在准确把握教材主线的基础上,创造性地发挥,将历史学思辨的思维方式展示并教给学生,从而更好地履行中学历史教师的职能。
 
  此次活动作为求职起航・从教工作坊系列活动的第一场活动,康铮老师以自身经验和体悟,就学员简历中存在的问题进行了详细的剖析,并对学员们存在的困惑进行解答,本次活动圆满结束。敬请期待系列活动的第二场――“底蕴―学术积累”(邀请我系参与编写教材的教授,为学员讲解教材的内在历史逻辑与相关研究成果)
 
 
  撰稿:王庆彬